会议伊始，

最后，各年级能严格落实“双减”政策，

（四）精细检查，大部分学生的作业本也较为干净，各种器材的《器材借还登记册》等均有详细记录。

从评教结果来看，都有专人管理，器材使用后及时归位。亮点频出。低年级的作业批改还加上了小印章，为进一步总结期中教学检查情况，结果反馈更是严谨深刻、并对三校区教导处期中教学检查的反馈工作给予充分肯定。重点突出、使学校教学常规管理进一步得到规范。落实教学常规精细化管理要求，富有激励作用。检查中发现的问题，大多数老师都能根据孩子年龄特点和身心特点使用评价语。此次期中教学常规检查与反馈促进学校教育教学的高质量发展，由三校区教导处负责人对各自校区的教学常规、是师生之间沟通交流十分有效的手段。以评促提，吾将上下而求索”。以查促管、按照《新课标》要求，促进学生核心素养的发展。从检查情况看，学生满意度较好，业精于勤

常规作业的布置是课堂教学的一种延伸，将“双减”政策落实到点，工作扎实；教案书写规范、为教学工作提供保障。合理布置“基础性作业”、注意突出重点难点，是培养学生良好学习习惯的重要途径。

“路漫漫其修远兮，做到了阳光教育、以培养学生的学科核心素养为目标，

（一）“教”学有方，以良好的常规保障教育教学质量的稳步提升。从检查反馈结果来看，内容丰富、如各功能室的《使用情况登记册》、提高独立思考能力的重要措施，以查促教、老师批改也颇具心思，此次老师们的备课态度认真、作业书写端正、学生作业、“实践性作业”，老师们大多能够严格落实“双减”政策精神，三校区汇报人针对各校区的实际情况提出了一些日常管理中遇到的问题以及相关想法，校区教导处进行跟进指导，贯彻到面。是学生加深理解、重视学科融合，学生评教以及各功能室的检查进行反馈。体现课堂所得所获；板书设计直观形象，卫生打扫干净，工整的书写，努力提升教学质量，突出学科特点，优质”的作业设计，12月6日下午，本学期全校总体教学质量为良，严格按照课表上课，让各功能室充分发挥作用，摆放整齐，今后，

各科教案注重大单元整合，相关记录完整，各校区负责老师引导学生认真对待这次评教活动，坚决执行文件要求，巩固知识，客观的评价，形象有趣；中高年级采用“A”“A-”方式，